La capacidad de moverse a un ritmo primero requiere la habilidad para contar el ritmo , por lo que se interiorice . Para los niños pequeños , contar hasta cuatro en un ritmo constante y aplaudir a ella . Pídales que se unen a lo largo de tanto contar y aplaudiendo . Por algo en 03.04 ritmo, contarás como esto: uno-dos- tres, un-dos- tres con el énfasis y la palmada en el uno. Una vez más , pida a los niños que imitar .
Movimiento Incorporación
Después que los estudiantes tienen un conocimiento sobre aplaudiendo ritmos , es el momento de incorporar el movimiento . Iniciar fácil al principio . Volver a los cuatro conteo . En el cuarto tiempo , haga que los estudiantes pongan sus manos en el aire , por lo que el patrón va : clap - clap - clap -up . Repita este procedimiento hasta que todos ellos tienen. Ahora , en los dos recuento , haga que se llevan las manos hacia abajo , de modo que el patrón va : clap clap - abajo- arriba . Siéntase libre para profundizar en este tipo de ejercicio sobre la base de qué tan bien los estudiantes se mantienen al día .
Bailar al ritmo
Después que los estudiantes son expertos en las palmas a contar y trabajar en movimiento , es el momento de dejar de contar y presentar un ritmo musical . Usted podría utilizar una canción popular con la que los niños están familiarizados o incluso un simple golpe de tambor . Continuar el ejercicio aplaudir de nuevo con el movimiento para que los niños se acostumbran a moverse al ritmo de la música.
Improvisar
Se puede obtener una mala reputación gracias a la comedia parodias , pero la danza interpretativa es una forma de arte que representa la interpretación física de una bailarina de una canción , realizado en tiempo real al ritmo de la música . Es similar a los músicos de jazz improvisando sobre progresiones de acordes predeterminados. Cuando los niños han aprendido a moverse en el tiempo con el ritmo , animarles a hacer sus propios movimientos a la música. Esto fomenta la creatividad , refuerza la confianza y promueve la actividad física .