Oriente su programa hacia el nivel de edad de los estudiantes que están animando a leer . Lo que puede funcionar para los estudiantes de grado 1 o 2 probablemente no sería fomentar la lectura independiente de los estudiantes se acercan a la escuela media. Para los grados más jóvenes que usted debe tener una buena mezcla de libros y libros para niños que están diseñados para ayudar a los estudiantes a aprender a leer . Para aquellos que se acercan al final de la escuela primaria, hay muchas buenas series de libros dirigidos a los niños , tales como los libros de Harry Potter . Estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria tendrán una mezcla de ficción y no - ficción, y deben tener la exposición a las novelas de larga duración . Busque bestsellers en el mercado de adultos jóvenes para mantenerse al día si es posible.
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Conectar a los estudiantes con los libros que podría estar interesado en la lectura. Esto podría significar que usted necesita una biblioteca de lectura grande en el salón de clases . También puede crear listas de lecturas recomendadas en base a los intereses de los estudiantes , habilidades de lectura y los libros disponibles en la biblioteca de la escuela . Por ejemplo , si un estudiante está interesado en la ficción especulativa , que podría darles una lista de libros para elegir, como el " Señor de los Anillos" o la serie " Dragonriders de Pern " . Alguien interesado en la novela policíaca en la secundaria debe tener los favoritos de siempre como Nancy Drew y los Hardy Boys señalado a ellos . Utilice su mayor conocimiento de los libros disponibles para ayudar a guiar a los estudiantes hacia la lectura que usted piensa que ellos disfrutarían , pero al final dejar la decisión a ellos .
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Permitir a los estudiantes sugieren libros para su propio independiente lectura. Requerir que los estudiantes sugieran libros a usted antes de que quieran leerlos para que pueda aprobarlos. Investigue el libro en línea para asegurarse de que no contiene ningún material que usted o los padres es probable que encuentre objetable , tales como exceso de violencia o lenguaje soez , pero aprobar tantos libros como sea posible. Los estudiantes que pueden dirigir su lectura en áreas de interés personal probablemente comenzarán a disfrutar de la lectura más .
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Exigir a los estudiantes a completar algún tipo de actividad regular en base a su lectura independiente . Una buena actividad está en diario. Haga que el estudiante complete una entrada de diario corto después de cada sesión de lectura para documentar sus pensamientos sobre lo que leen , así como lo difícil o fácil que encontraron el material . Trate de compartir sesiones orales, donde los estudiantes comparten entre sí acerca de los libros que están leyendo .
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Crear un registro donde se puede realizar un seguimiento de los libros que leen los estudiantes , ya que ellos completan . Libros anteriores que han elegido pueden informar sugerencias sobre el futuro de la lectura y le ayudará a evaluar a cada estudiante . Por ejemplo , usted podría ofrecer a los premios marcas de bonificación para los estudiantes que completan una cierta cantidad de la lectura, siempre que pueden convertir en una pieza corta de trabajo que demuestra que lo hicieron , de hecho, leer el libro . Un sencillo cuestionario sobre los personajes , la historia y el entorno del libro suele ser suficiente .
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Haga que los estudiantes completen una asignación más grande basada en un libro que leen durante la lectura independiente . Esto podría ser un informe de un libro o una presentación oral sobre un libro o escritor que disfrutan. Cuando un estudiante sabe que van a tener que hacer algo para las marcas más adelante , puede ayudar a mantenerse motivado y centrado . También puede hacer proyectos más creativos , como pedir a los estudiantes a dramatizar y filmar una escena de un libro que disfrutamos especialmente .