Dar a cada uno de sus estudiantes una tarjeta de memoria flash , se puede limpiar con la palabra " mal " escrito en él . Escribe una melodía simple en su pizarra o en hojas separadas de papel . Toque la melodía en su instrumento , pero cometer un error deliberado. Haga que los niños levantan sus tarjetas de memoria flash cuando escuchan el error . Comience por cometer errores obvios , como la inclusión de las notas que están claramente fuera de tono o desviarse de una melodía conocida . Aumentar el desafío por cometer los errores más sutiles , como no dejar descansar donde debería haber uno . Este juego anima a sus estudiantes a escuchar críticamente .
Clap Junto
Escriba un ritmo para cada niño en su clase. Incluya una clave que indica el valor de cada símbolo rítmica , como negras , corcheas y silencios . Haga que cada niño aplaudir a su ritmo , a su vez . Otorgar un premio para el recital más exacta . Invierta el juego haciendo que cada estudiante aplaudir a un ritmo mientras que el resto de la clase escribe las notas . Otorgar un premio a la notación más precisa .
Faltante Nota
anotar una melodía y jugar, pero se pierda una sola nota. Pida a los niños que levanten la mano cuando identifican que te has perdido una nota de la melodía. Invite a la primera estudiante que levantó la mano para identificar la nota que falta, ya sea llamando a cabo el nombre de la nota o tocar la melodía completa en su instrumento .
Acorde Revoltijo
Divida su clase en dos equipos . Escriba una lista de acordes simples , tales como Do mayor , Re mayor A menor, mayor y G . Reparta hojas de papel , cada una con una nota de uno de los acordes . Debe haber una hoja para cada nota en cada acorde , además de algunas " pistas falsas " que no aparecen en ninguno de los acordes. Haga que cada equipo de trabajo en conjunto para armar las notas en grupos de tres , para compensar las notas en los acordes que usted ha enumerado . Por ejemplo , C , E y G constituyen do mayor .
In Harmony
Este es un poco más avanzado . Dar la mitad de su clase una hoja con " nota clave " en él y la otra mitad una hoja con la nota " la armonía " . Organizar las hojas de modo que cada nota clave tiene una armonía correspondiente . Por ejemplo , si se utiliza la tercera mayor armonía, C necesita una E , G necesita un B y D necesita un Fa sostenido . Dividir el grupo en filas opuestas , decirles la armonía que están buscando y tienen a encontrar su "socio armonía. " Reparta copias de las escalas mayores si los niños que aún no están familiarizados con las armonías .