Cómo utilizar marionetas en Lengua

El uso de marionetas en el desarrollo del lenguaje durante mucho tiempo ha sido elogiado como un medio para reducir la conciencia de sí mismo en los estudiantes. La interfaz de títeres ofrece una manera para que los estudiantes jóvenes y adultos para explorar el lenguaje de una manera segura y, a veces humorística , produciendo un espíritu de exploración . Este método de enseñanza combina varios estilos de aprendizaje , es relativamente simple y puede ser muy eficaz --- una combinación maravillosa para los classroom.Things que necesitará de archivo: Dos o más títeres , cualquier variedad de
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Explorando habilidades de escucha Matemáticas 1

Crear un diálogo entre dos marionetas que refleja los conocimientos de idiomas que están tratando de enseñar, utilizando cualquier tipo de títere --- de títeres sencillos para muñecas de la felpa . Obtener inspiración de cuentos populares o elegir un tema que es de interés para su grupo, como los animales para los niños pequeños , los deportes para los adolescentes o de las relaciones de los adultos .
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Memorice o familiarizarse con el diálogo y la presentar esto a la clase , dejando que las marionetas desarrollan una personalidad .
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Verificar la comprensión haciendo preguntas abiertas de la audiencia . Dependiendo de la edad del grupo , usted puede hacer preguntas como maestro o como el títere .
Explorando Speaking Skills
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poner a los estudiantes en grupos de dos a cuatro y hacer que crean una corta obra de títeres con cada persona que controle a una marioneta.
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estudiantes actuales con un tema o dejarles elegir su propia y explican que han de utilizar los conocimientos de idiomas que están aprendiendo cuando la creación de su diálogo . Pídales que escriban líneas específicas para cada personaje títere decir.
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Deje que el tiempo de clase para la creación de títeres , si es posible. Por favor ver Recursos para obtener instrucciones títeres de decisiones simples .
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Presente estos títere creado por los estudiantes juega en clase , dejando que cada grupo realice para sus compañeros .
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Pregunta abierta preguntas -ended de los miembros del grupo , guiándolos para responder a preguntas como sus títeres y utilizando sus nuevas habilidades lingüísticas .