variedad de materiales es parte integral de las actividades de arte a término indefinido; mientras que no hay reglas que guían la selección de materiales específicos del niño , las opciones disponibles deben cumplir con los lineamientos establecidos por el Early Childhood Environment Rating Scale ( ECERS - R ) . The Early Childhood Environment Rating Scale recomienda bebés se presentarán con tres a cinco opciones de materiales . Estas opciones se seleccionan de entre cuatro o cinco categorías de materiales que incluyen herramientas, materiales de collage , materiales tridimensionales , materiales de pintura y materiales de dibujo .
Tipos de materiales
Materiales no sólo debe ofrecer variedad, pero también debe trabajar para estimular del infante cinco sentidos . Por esta razón , los materiales deben ser elegidos que son adecuados para los niveles de habilidad motor. Por ejemplo , los bebés son capaces de utilizar herramientas de última generación , tales como tijeras y brochas y por lo tanto deben ser alentados a hacer uso ilimitado de sus manos en el trabajo con las otras categorías de materiales . Collage materiales tales como grandes formas de espuma de artesanía o de papel en colores primarios brillantes pueden convertirse en la base para las actividades infantiles . Dibujo Uncut y papel de construcción también funcionan bien para proyectos de dibujo y pintura . Modelado de arcilla es un material no tóxico tridimensional. Pinturas de dedos y crayones grandes cumplen con la necesidad de pintura o dibujo material durante las actividades abiertas . Actividades de arte
Parent y Portero Papel
Desde de composición abierta se concentran en la elección en lugar de directiva , los padres y los cuidadores desempeñan un papel mínimo en la ejecución, sino un papel de apoyo fuerte. La participación debe seguir los deseos del niño , concentrándose en permitir al recién nacido el beneficio de una experiencia de aprendizaje individual. El estímulo es importante, pero debe mostrar interés en cada actividad , pero sin tratar de definir o estructurar las acciones del niño . Por ejemplo , si el niño está utilizando pinturas de dedos para crear una imagen a los padres y cuidadores puede fomentar y facilitar las habilidades verbales , pidiéndole al niño " ¿Qué estás pintando ? " En lugar de preguntar " ¿Eso es un conejo? " Mientras que las habilidades verbales del niño puede aún ser desarrolladas , tales preguntas pueden fomentar la contemplación más que percepciones rígidas .
implicaciones para el desarrollo
actividades artísticas abiertas tienen fuertes implicaciones en lo emocional , social , cognitivo , desarrollo creativo y físico de un niño . Emocionalmente , estas actividades fomentan sentimientos de control y habilidad mientras socialmente que proporcionan los bebés la oportunidad de interactuar bien con otros niños o adultos que los cuidan . Las actividades también pueden ayudar a internalizar un sentido de la creatividad y la autosuficiencia . Las implicaciones para el desarrollo físico y cognitivo son igualmente importantes , el establecimiento de las bases para el desarrollo posterior. A través de actividades de participación abierta , los niños aprenden sobre causa y efecto , la comunicación , y las propiedades de los materiales físicos . Físicamente son capaces de desarrollar la fuerza muscular y la destreza y la coordinación ojo-mano .