En la filosofía del arte moderno, como los enfoques de Reggio Emilia y Waldorf , el profesor actúa como un investigador y entrenador. Su papel es el de iniciar la exploración de diferentes temas de los niños y para guiarlos a través de proyectos en experiencias de descubrimiento y solución de problemas de grupo . El profesor hará preguntas , pero no suministrar ninguna respuesta concreta , con el fin de descubrir las ideas y teorías de los niños. En este enfoque, el profesor ve al niño como una persona fuerte , capaz, que tiene el potencial , la curiosidad y el interés en la construcción de su propio aprendizaje mediante la exploración de todo lo que el medio ambiente tiene para ofrecer. El niño tiene que llenar el papel del explorador, no se limita a las reglas o una caja preconcebida sobre cómo se debe expresar el arte . Las funciones en el aula y el medio ambiente de la escuela como un "tercer profesor , " para estimular la creatividad , y el maestro tendrá mucho cuidado para mejorar el medio ambiente para hacer precisamente eso .
Arte como Herramienta de Desarrollo
en el enfoque filosófico de utilizar el arte como herramienta de desarrollo, el objetivo es alcanzar la madurez personal en cada niño . A través del proceso de tener que dar forma visual a las experiencias y observaciones , todo el ser del niño es activo. A través de la integración de pensamiento , sentimiento y acción , el niño desarrolla la madurez personal al crear una obra de arte . El profesor considera que el arte del niño como una expresión de su estado de desarrollo . El arte también ayuda a la integración del cerebro del medio ambiente . Los medios de comunicación de arte el niño trabaja , como la pintura , pasteles y arcilla, todos ayudan en la maduración del cuerpo, emoción y espíritu.
El arte como una forma de terapia
La filosofía de usar el arte como una forma de terapia se desarrolló después de las guerras mundiales , cuando había una necesidad de curación emocional y restauración . Este enfoque se basa en la creencia de que el proceso creativo del arte realza y mejora el bienestar de los niños física, mental y emocionalmente . Autoexpresión artística ayuda a los niños en la resolución de conflictos y problemas , manejo de la conducta , aumentar la auto - conciencia y auto -estima , y reducir el estrés . En este enfoque, el profesor permite al niño expresar y hacer frente a sus experiencias sin influencias adultas o límites.
Estética conciencia
Un enfoque filosófico de arte en el aula es crear conciencia estética de los estudiantes . El objetivo principal de este enfoque es ayudar a los niños a entender el arte mejor. Las maneras diferentes artistas expresan deja mucho espacio para la discusión y la exploración. El profesor expone a los niños al mundo y el patrimonio artístico del país , que ayuda a evaluar el trabajo de los demás . Al comparar su trabajo con el de otros artistas también confirma la autenticidad de su propia creación . A través de discusiones de arte , los niños se dan cuenta de las muchas maneras en las imágenes visuales pueden expresarse e influir en los sentimientos de las personas de diferentes culturas .