Cuando los niños o adolescentes en grupos de terapia tienen una abertura dificultades de seguridad y compartir con los demás , consejero Poppy K. Luna , con licencia y autor de " Al llegar a la Tough Adolescente través Artes Expresivas Terapia Grupos , "recomienda la creación de títeres . Aunque los niños mayores podrían encontrar esta pueril al principio, animarles a ser creativos con sus títeres , y les permiten hacer cualquier tipo de títere que les gustaría. El facilitador también debe proporcionar los adornos de los títeres para que los niños pueden personalizarlos como quieran . Algunos adornos podrían incluir la tela para los sombreros y la ropa , hilo para los limpiadores de pelo e incluso de tubería para las gafas .
Bolsa Autorretrato
Luna sugiere el uso de bolsas de papel para ayudar a estudiantes llegan a conocerse y hablar un poco acerca de sí mismos . Dar a los participantes del grupo de las bolsas de papel y pídales que dibujen un autorretrato en un lado de la bolsa. Proporcionar suficientes suministros , tales como lápices de colores , rotuladores , pegatinas y tela , de modo que los usuarios pueden personalizar sus autorretratos. Después de terminar su autorretrato , pida a los miembros de una lista de sus temores sobre un lado de la bolsa y sus esperanzas en la otra . En la parte posterior de la bolsa , tienen a crear su lápida o escribir un elogio que le dice a los demás por lo que esperan para ser recordado. Dentro de la bolsa , pida a los participantes a colocar los elementos que les hacen ser lo que son , como sus libros favoritos , los CD o las fotos tal vez incluso de las personas que son importantes para ellos .
Imagen Corporal Sketch
Los que están en terapia de autoestima o problemas de alimentación trastorno puede crear arte expresivo para demostrar cómo se sienten acerca de sí mismos . El participante debe elaborar un autorretrato . Esto puede ser tan simple como una figura de palo o un dibujo más elaborado , dependiendo de la capacidad y la voluntad de participar de la artista . El artista y el terapeuta deben discutir lo que ve el artista. Es el dibujo una semejanza exacta de la persona ? El artista debe escribir en las áreas de dibujo de preocupación . ¿En qué áreas se siente ella son los problemas ? ¿Qué iba a cambiar si pudiera ? Después de que el artista tiene tiempo para escribir sus pensamientos sobre el dibujo , discutir sus expectativas de ella misma .