Pintura de mármol es una actividad artística que los estudiantes con discapacidades severas pueden participar. Un trozo de papel , unas cuantas canicas y una caja con tapa son todo lo que necesita para continuar. Los estudiantes sacuden el cuadro para mover el mármol alrededor , lo que crea una pintura .
pintores Dot , como marcadores del bingo , son una herramienta que permite a los estudiantes sin mucho control para pintar . Anímelos explicando el puntillismo y mostrarles algunos cuadros famosos crean enteramente fuera de los puntos .
Pintar con los dedos es una posibilidad que ofrece la libre expresión . Severamente estudiantes discapacitados a menudo disfrutan de la sensación de la pintura . Ofrecer un color a la vez y permitir que la pintura se seque entre cambios de color para evitar una mirada turbia. Visualizar el arte de construir la autoestima y fomentar más obras .
Collage
Dé a sus estudiantes la oportunidad de crear collages . Una variedad de materiales ofrecen la estimulación sensorial . Considere artículos blandos, papel rasgado , cacahuetes de embalaje, macarrones , objetos naturales e incluso especias. Los olores añaden una dimensión a su proyecto de arte .
Proporcionar tijeras que funcionan con baterías para ayudar a cortar imágenes de revistas o trozos de papel de colores . Barras de pegamento de grasa o papel adhesivo permiten incluso gravemente los estudiantes con discapacidad la oportunidad de hacer collages . Aunque , algunos estudiantes pueden tener que decirle dónde quieren elementos colocados . Ayúdales , pero dejar que ellos decidan cómo la pieza final se verá .
Bordoneado
Severamente alumnos discapacitados pueden tener la capacidad de enhebrar cuentas a gran agujereadas en limpiadores de pipa . Incluso uno o dos perlas crean una obra de arte usable que pueden mostrar o dar a los amigos como regalo . Este proyecto se puede ampliar para que los estudiantes de funcionamiento más altos mostrándoles cómo crear patrones .