El dilema:
* Denunciando a Eva: Esto se alinearía con la responsabilidad de Erin como maestra y su deber de proteger a otros estudiantes. Sin embargo, también podría hacer que Eva enfrente graves consecuencias, poniendo potencialmente en peligro su futuro y la relación con su familia.
* Protegiendo a Eva: Esto daría prioridad al bienestar de Eva y su confianza en Erin. Sin embargo, podría poner en riesgo a otros estudiantes si la información fuera precisa y no se abordara.
Factores que complican el dilema:
* Antecedentes y situación de Eva: Eva es una estudiante que enfrenta dificultades y desafíos importantes en casa. Su escritura refleja su desesperación y su potencial para actuar.
* El compromiso de Erin con sus alumnos: Erin tiene un fuerte vínculo con sus estudiantes y cree en su potencial para el cambio. Ella no quiere traicionar su confianza.
* Las posibles consecuencias de denunciar: Denunciar a Eva podría llevar a que la saquen de la escuela o incluso la pongan en un centro de detención juvenil. Esto sería un golpe devastador para ella.
La elección de Erin:
En el libro, Erin finalmente decide proteger a Eva. manteniendo la información confidencial. Lo hace porque cree que denunciar a Eva sólo agravaría la situación y potencialmente provocaría más daños. En cambio, se concentra en generar confianza y brindar apoyo a Eva, con la esperanza de ayudarla a superar sus desafíos.
Implicaciones morales:
Este dilema pone de relieve las complejidades de las relaciones profesor-alumno y las consideraciones éticas implicadas al abordar cuestiones delicadas. Plantea preguntas sobre:
* El equilibrio entre proteger a los estudiantes y garantizar su seguridad.
* La importancia de generar confianza y simpatía con los estudiantes.
* La posibilidad de que la intervención sea necesaria y perjudicial.
En última instancia, la decisión de Erin refleja su creencia en el poder de la compasión y la comprensión para abordar las causas fundamentales del conflicto y la violencia.