Pregunte a sus alumnos a escribir una reseña de la historia. Ellos deben centrarse no sólo en lo que pasó , pero por qué ocurrió y lo que piensan que esto significa. Esto les dará la oportunidad de pensar más detenidamente acerca de las palabras que usan para describirlo y le ayudará a centrarse en los símbolos dentro de la historia . Por ejemplo , el "pozo " como un símbolo de la muerte o el infierno .
Simbolismo
Haga una tabla de dos columnas . Pida a los estudiantes para nombrar cualquier cosa concreta que se acuerdan de la historia , ya sea el pozo , el péndulo , los jueces , la imagen del Padre Tiempo o cualquier otra cosa que se les ocurra . Anota los datos en la columna de la izquierda . En la columna de la derecha , escriben lo que piensan estas cosas significan. La historia tiene matices religiosos definidos , con referencias al infierno , el pecado y la redención , que se puede mencionar como un indicio de la clase.
Descripción
Recomendar a sus alumnos a buscar en el texto los sustantivos y adjetivos , prestando especial atención a los que se utilizan más de una vez . ¿Qué sugieren estos acerca de la escena ? ¿Hay algo sobre el uso de ciertas palabras que se suma al tono de la historia ? ¿Sería diferente la selección de palabras se han hecho una diferencia ? Todas estas son preguntas que pueden ser discutidas en clase
Suspense
Pregunte a los alumnos a hacer una tabla con los títulos: . Momento de suspenso , acción peligrosa , estimulación y Presagio . Entonces les digo a buscar en el texto ejemplos de estos. Cuando el péndulo empieza a bajar , es este suspenso ? Se reduce muy lentamente como un ejemplo de la estimulación . Presagio se refiere a una pista del autor sobre lo que va a ocurrir a continuación . ¿Es esta presente en cualquier parte del texto?
Ilustración
Pregunte a los estudiantes a dibujar una escena de la historia . ¿Qué hicieron ellos se centran en ? Lo más probable es que va a haber elegido la escena se sienten mejor resume la esencia de la historia, pero puede que te diga por qué se incluyen los objetos particulares ? Probablemente será la misma razón que Poe decidió incluirlos.
Comparar para filmar
Juega el 1961 Vincent Price versión cinematográfica de " El pozo y el péndulo " para los estudiantes . Pídales que notar alguna diferencia en la forma en que la película cuenta la historia de la forma en que Poe escribió. ¿Pueden pensar en por qué se hicieron estos cambios ? ¿Habrían hecho de otra manera a sí mismos ?