Decida qué información desea enfocar. En lugar de explicar la diferencia entre los lantánidos y actinoids , se adhieren a grupos amplios , como los metales, los no metales , gases nobles y metaloides . Comience con temas amplios que el público está familiarizado, como el oxígeno y el cobre , y su forma de trabajo a las más complejas , ideas desconocidas .
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Elija un formato para su libro de decidir si va a consistir de listas, secciones de preguntas y respuestas o una narración. Trate de incluir caracteres o apodos para los elementos , grupos o tabla periódica para hacer que la diversión de la información y memorable.
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Desarrollar un tono para el libro . Podría ser divertido, extraño o grave , pero sea consistente. Más que una mera enumeración de los elementos y la explicación de peso , partículas e isótopos , tiro en hechos divertidos o extraños para mantener el interés del lector .
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Elija ilustraciones que ayudan al lector a visualizar la información . Las imágenes son un buen lugar para insertar humor sin sacrificar la precisión de la información . Los niños responden bien a las imágenes , por lo que incluyen subtítulos para reforzar el texto del libro . Tener al menos una ilustración o imagen por página .
Revisión de
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Haga que los niños de diferentes edades leer el libro para evaluar el interés , la dificultad, la edad apropiada y puntos débiles . Dar a los lectores de pruebas cortas o hacerles preguntas acerca de los principales temas que el libro pretende explicar. Pídales que circundan cualquier palabra que no entienden y deciden si necesitan más aclaración o una guía de pronunciación . Por ejemplo , iterbio y Roentgenium necesitarán ortografía fonética entre paréntesis, mientras que el helio y el oxígeno se no .
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Consulte su guía para la exactitud. El uso de metáforas u otras figuras retóricas para explicar información compleja sobre la estructura o de valencia electrones atómicos es inteligente . Sin embargo , si usted está explicando la noción de isótopos inestables en términos generales , simplista , asegúrese de que no está sacrificando información objetiva .
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Saldo palabras e imágenes . En promedio, cada página debe ser la imagen alrededor de un tercio , diagrama o ilustración . Libros para niños de 10 a 13 podrían tener más texto . Asegúrese de que los pies de foto para cada imagen son relevantes y que vuelven a visitar la información del texto .