Comprobar el tipo de compás , los dos números al comienzo de la música. El número superior se refiere al número de latidos en una medida ( las secciones de música entre líneas continuas ) , mientras que el número de abajo se refiere a la nota que recibe el golpe . Por ejemplo , en 4/4 tiempo, hay cuatro tiempos en un compás y la nota negra consigue el ritmo.
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Determinar si el medidor es simple , compuesto o asimétrica . Metros simples siempre tendrán 2 , 3 o 4 como el número de arriba . Debido a que los latidos de metros compuestos se subdividen en tres, el número superior de un compás compuesto será un número mayor que tres, pero divisible por tres. Por ejemplo , un tipo de ritmo 6.8 contiene medidas con seis corcheas . Debido a esas notas van demasiado rápido para ser contados como sus propios ritmos , contamos con la medida como dos latidos , cada uno compuesto de una nota negra con puntillo ( la longitud de tres corcheas ) .
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Escribir o contar en voz alta los números de los golpes para ayudar a comprender mejor los ritmos . Los latidos de un sencillo ( binario ) metros se subdividen " e y a "; por ejemplo, una medida de 4.4 tiempo con una negra seguida de dos corcheas , cuatro semicorcheas y otra negra sería contado como " uno , de dos y de tres e- y-uno , cuatro y .; Los latidos de un compuesto metros (triple ) se subdividen " y a "; por ejemplo, una medida de 6.8 tiempo con una nota negra con puntillo , tres corcheas y una cuarta seguida de una octava se contaría " uno , dos y una , de tres a " .
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Busque la música para sugerencias cuando usted está tratando de encontrar los latidos a metros asimétricos . Dado que estos medidores tienen un número impar de latidos , pueden ser contados en una variedad de maneras. Por ejemplo , una medida de 5.8 tiempo se puede dividir en un ritmo con tres corcheas seguidas de un golpe con dos corcheas , o viceversa. A medida en 7.8 tiempo se puede dividir en latidos de dos, tres y cuatro. Práctica contando metros asimétricos y escribir los ritmos , ya que puede ser difícil de mantener un ritmo consistente.