Discuta la historia del blues . Esto es importante en el nivel elemental , ya que ayuda a poner la música y su emoción en perspectiva. Los azules comenzaron como el canto y el canto a capella para ayudar a los esclavos pasan el tiempo y mantener a los espíritus en el campo . El contenido de las letras era triste o melancólico y refleja las penurias de los esclavos liderados vidas . Cualquier instrucción de nivel elemental de los azules debe comenzar aquí .
2
Discutir el formato de la letra , así como el contenido de las letras . Canciones de blues simples siguen un modelo de llamada y respuesta que es fácil de entender y puede ser divertido para los estudiantes de primaria a comprender . La estructura simple es :
Mi bebé me dejó sola
Mi bebé me dejó sola
Mi bebé me dejó solo ahora I &' estoy hablando &'. .; a mí mismo .
Las dos primeras líneas normalmente repiten exactamente las mismas sensaciones , y la última línea es una respuesta que es ya sea contradictoria con las dos primeras líneas , algo humorístico o algo irónico. La enseñanza de este sencillo formulario para estudiantes de primaria es la mejor manera de demostrar el ritmo global de la música.
3
Demostrar el sonido musical del blues en un instrumento visual como el piano . Manténgase alejado de la teoría . Utilice una escala de Do mayor y destacar las modificaciones introducidas en una escala de C para crear un " blues " sonar . Las notas de la escala C son C - D - E -F -G - A- B . Juega esta escala en el piano , y luego jugar de nuevo , flatting la tercera , quinta y séptima notas de la escala . Éstos se llaman el " Blue " notas y dan el blues de su personalidad musical .
4
Invitar a los estudiantes a escribir un verso de los propios azules , y luego jugar una progresión de acordes de blues y permita que sus estudiantes a cantar sus versos . Esto no sólo es una manera efectiva de demostrar los sonidos You &' han estado enseñando , it &' sa forma divertida de participar a los estudiantes en la creación de la música