Asilos y asilos: En ocasiones, los niños con discapacidad son internados en asilos o asilos, donde pueden recibir atención y educación básicas. Sin embargo, las condiciones en estos учреждениях eran a menudo malas y los niños eran a menudo maltratados.
Escuelas especiales: En el siglo XIX se establecieron algunas escuelas especiales para niños con discapacidades. Estas escuelas normalmente se centraban en proporcionar habilidades académicas básicas y formación profesional.
Educación en casa: Algunos niños con discapacidad eran educados en casa por sus padres o tutores. Éste era a menudo el caso de los niños con discapacidades graves que no podían asistir a la escuela.
Profesores itinerantes: Los maestros itinerantes viajaban de casa en casa para brindar instrucción a niños con discapacidades. Esto era especialmente común en las zonas rurales.
A finales del siglo XIX, la opinión pública comenzó a inclinarse a favor de brindar educación a los niños con discapacidades. En 1890, el Congreso de los Estados Unidos aprobó la Ley de Educación para Todos los Niños Discapacitados, que proporcionaba fondos federales para la educación de los niños con discapacidades. Esto llevó al establecimiento de más escuelas especiales y a un mayor acceso a la educación para los niños con discapacidad.