1. Instrucción formal:
- Sistema Maestro-Aprendiz: Los actores a menudo comenzaban su formación como aprendices de actores o compañías de teatro establecidos. El actor maestro o la compañía brindarían instrucción estructurada en varios aspectos de la actuación, como la proyección vocal, el movimiento escénico y la interpretación de personajes.
- Escuelas de actuación: Algunos actores asistieron a escuelas de actuación especializadas donde recibieron formación formal en artes dramáticas. Estas escuelas enseñaban materias como retórica, elocución y arte escénico.
2. Experiencia práctica:
- Capacitación en el puesto de trabajo: Uno de los aspectos más importantes de la formación de actores fue la experiencia en el trabajo. Los actores adquirieron habilidades prácticas participando en ensayos y actuaciones. Aprendieron de sus colegas más experimentados y gradualmente asumieron roles más importantes.
- Empresas del Repertorio: Muchas compañías de teatro isabelinas operaban como compañías de repertorio, lo que significaba que producían múltiples obras en rotación. Esto permitió a los actores desempeñar una variedad de roles y desarrollar una amplia gama de habilidades de actuación.
- De gira: Los actores viajaban a menudo con compañías de teatro en giras por toda Inglaterra, actuando en diferentes pueblos y ciudades. Esto les dio la oportunidad de exponerse a diferentes audiencias y actuar en una variedad de lugares.
3. Colaboración y aprendizaje entre pares:
- Fraternidades de actores: Los actores formaron comunidades muy unidas y organizaron fraternidades para apoyarse y animarse mutuamente. Estas fraternidades brindaron oportunidades para que los actores compartieran conocimientos, técnicas y experiencias.
- Observar e imitar: Los actores aprendieron unos de otros observando las actuaciones de sus compañeros. Estudiaron las técnicas y estilos de actores exitosos e incorporaron estos elementos en sus propias actuaciones.
En resumen, los actores isabelinos recibieron formación mediante una combinación de instrucción formal, experiencia práctica y colaboración dentro de la comunidad teatral. Este sistema contribuyó al desarrollo de intérpretes altamente calificados que desempeñaron un papel crucial en el florecimiento del teatro isabelino.