Dar "Romeo y Julieta ", una vuelta de tuerca al instruir a los estudiantes a llegar a un final alternativo . Ponga en marcha su creatividad , haciéndoles preguntas como, " ¿Qué pasa si Julieta no bebió el veneno? " o , " ¿Qué pasaría si ambos vivieron Julieta y Romeo ? " Cada estudiante debe hacer una lista de ideas de finales alternativos y luego elegir uno o dos de sus favoritos. Llevar a cabo una discusión de grupo de averiguar las dos principales ideas de finalización. Dividir la clase en dos grupos y asignar un final para cada grupo . Deje que los estudiantes reprocesos la obra, escrito cómo el juego debe terminar . Discuta las ventajas y desventajas de cada final . ( véase la referencia 1 )
Haz un periódico
Traer ejemplos de algunos tipos de periódicos , y haga que los estudiantes revisen las diferentes secciones y contenidos. Pida a cada estudiante para que tome una sección y la lista de los titulares en una hoja de papel. Trabaja con el salón de clases y les ayudan a llegar a una idea para un nombre de periódico como el " Verona Times" u otro nombre apropiado que se ajuste a "Romeo y Julieta ". Ayude a los estudiantes a crear ideas de la historia basado en los acontecimientos de la obra. Titulares posibles podrían incluir, " Lucha entre los Montesco y los Capuleto ", "Bodas de Julieta " o "Los adolescentes suicidas " . Los estudiantes pueden combinar su creatividad con los acontecimientos descritos en el juego para crear historias periodísticas sobre el juego . ( véase la referencia 4 )
Reescribir el Juego
Recomendar a cada uno de sus estudiantes que reescribir por completo el juego . Dales un tema para centrarse en , como el amor eterno , una lucha de poder entre dos familias o la lealtad familiar . Los estudiantes pueden discutir lo que el tema parece ser la más frecuente de ellas y luego usar ese tema y los personajes de la obra principal como una estructura para reescribir su propia versión . Dar a los estudiantes una fecha límite , e incluyen una revisión de grupo o dos para ayudar a los estudiantes a perfeccionar sus habilidades de escritura . Grado del proyecto basado en la claridad de la pieza y la fuerza de la historia . ( véase la referencia 2 )
Desarrollar una línea de tiempo
Después que los estudiantes han leído "Romeo y Julieta " , crear una línea de tiempo de los eventos que ocurren durante el juego . Tape un pedazo grande de papel de diario a lo largo de una pared e instruir a los estudiantes a la lista de acciones que sucedieron durante cada día dentro de la obra . Utilice dos marcadores de colores diferentes para representar a cada familia y trazar sus acciones a través de la línea de tiempo . Discuta cómo el paso del tiempo que pasa dentro de una obra escrita y cómo lleva al lector a través hasta el final . ( véase la referencia 3 )