1.Recepción de estímulo :El miembro de la audiencia primero debe recibir los estímulos físicos asociados con el mensaje a través de uno o más de sus sentidos (por ejemplo, oído, vista o tacto). Esto podría incluir palabras habladas, texto escrito, imágenes visuales u otras señales sensoriales.
2.Registro Sensorial :Los estímulos recibidos son registrados por los receptores sensoriales (p. ej., ojos, oídos o piel) y convertidos en señales eléctricas que el sistema nervioso puede procesar.
3.Atención :El miembro de la audiencia debe dirigir su atención al mensaje. Esto implica una asignación consciente o inconsciente de recursos mentales (como el enfoque y la concentración) hacia los estímulos entrantes.
4.Percepción :El proceso de percepción del mensaje ocurre cuando el cerebro interpreta y da sentido a la información sensorial registrada. Esto implica organizar, categorizar y asociar los estímulos entrantes con conocimientos, recuerdos y experiencias existentes.
5.Decodificación de mensajes :El miembro de la audiencia intenta decodificar el significado del mensaje interpretando su contenido y estructura. Esto incluye comprender el lenguaje utilizado, comprender el mensaje previsto por el remitente y hacer inferencias basadas en el contexto y el conocimiento previo.
6.Almacenamiento de memoria :El mensaje decodificado se almacena temporalmente en la memoria a corto plazo, donde puede procesarse e integrarse con el conocimiento existente. Dependiendo del nivel de interés, atención y compromiso del individuo con el mensaje, algunos aspectos pueden transferirse a la memoria a largo plazo para su posterior recuperación y recuerdo.
7.Generación de respuesta :Una vez que el mensaje ha sido percibido e interpretado, el miembro de la audiencia puede formar una respuesta o reacción al mismo. Esta respuesta podría ser un cambio de actitud, creencia, comportamiento o una reacción emocional, como acuerdo, desacuerdo o indiferencia.
Es importante señalar que estos pasos no son necesariamente secuenciales y pueden ocurrir de manera simultánea o iterativa. Los procesos y vías específicos pueden variar según las capacidades cognitivas, los niveles de atención, los conocimientos previos y la naturaleza del mensaje en sí de cada miembro de la audiencia.