La primera cosa que los estudiantes se dan cuenta es cómo se mueven sus cuerpos . Pídales que aislar pequeñas partes del cuerpo como un dedo meñique o la nariz al compás de la música y poco a poco pasar a partes más grandes del cuerpo . Un ejemplo de esta sucesión sería la nariz , a la cabeza , los hombros , el torso , a todo el cuerpo . Tenerlos contrato y extender sus cuerpos en diferentes formas y discutir la diferencia entre " ronda " y "angular ".
Para ayudar a conseguir a través del concepto de espacio , los estudiantes de pie dentro de un hula -hoop y dejar que el experimento con el movimiento de sus cuerpos y cómo pueden manipular ese espacio. Pueden pararse en una pierna en el interior de su círculo - hula hoop y extender sus extremidades fuera o sentarse en su espacio y ver cuánto pueden extenderse. Otra actividad es colocar a los estudiantes en grupos pequeños; tener un estudiante coloque en una posición estacionaria mientras que los otros tratan de dar forma a sí mismos en su espacio negativo .
Música y Niveles
Reproducción de música en segundo plano con un ritmo que puede ser fácilmente oído . Haga que los estudiantes se mueven al ritmo , la media -beat y el barrio -beat . Anímelos a encontrar la melodía y pasar con eso.
Experimento con " alto", " bajo nivel " medio " y " . Niveles " altos " incluirían saltos , saltos , saltos , galopes y giros . Niveles "medio" podrían tener patadas , rodillas dobladas, y los arcos de la espalda. Niveles " bajos " , los alumnos deben estar en el suelo arrastrándose , estiramiento y balanceo .
Haga que los alumnos repartidos por toda la habitación y se enfrentan a diferentes direcciones . Mientras se reproduce la música en el fondo, decir a los estudiantes a caminar en líneas perfectamente rectas . Añadir poco a poco diagonales , círculos, curvas y otras formas. Diga en voz alta diferentes direcciones y niveles hasta se les permite improvisar en el espacio que les rodea .