A pesar de que la lectura de un cuento y escoger la trama puede ayudar a niños de segundo grado para comprender mejor este concepto literario , obteniendo práctica y la creación de su propia historia es una forma divertida de manera efectiva enseñar esta idea. Leer una historia que cuenta con un personaje favorito o un animal con cualidades similares a las humanas . Comience un diario de clase en un cuaderno , en el que los estudiantes crean su propia historia que continúa la trama del original . Cada semana envía a casa un animal de peluche o una muñeca que coincide con el personaje principal . Pida al estudiante que tiene el juguete para añadir a la historia , que se extiende la trama diciéndole lo que hizo el personaje durante la semana . Por ejemplo , leer " Harry Dirty Dog " por Gene Zion, y enviar a casa un perro de juguete de peluche. Los estudiantes continúan la trama por escribir acerca de lo que Harry hizo con ellos , nuevos amigos que se conocieron y donde iban.
Misma historia, diversos nombre
niños de segundo grado son desarrollar la capacidad de entender que más de un libro o una historia pueden tener la misma parcela . Juega este concepto con una actividad comparación llena de diversión . Escoja dos historias que tienen una trama similar . Por ejemplo , elegir dos libros que cuentan la historia de una niña que tenía miedo de ir a la escuela el primer día . Haga una tabla en un cartel con dos columnas, una para cada historia . Pida a los estudiantes a elegir la secuencia de cada historia, los personajes principales y los ajustes. Lista de estas en las columnas correspondientes de la tabla . Cambie algunos de los elementos - como los nombres de los personajes o lugares - . Y pregunte a los estudiantes si la historia todavía tiene sentido
Contexto Cultural
Añadir otra capa de aprender acerca de parcela mediante el uso de cuentos y relatos de diferentes culturas . Los cuentos populares pueden ayudar a niños de segundo grado a entender los conceptos narrativos , mientras explora las costumbres, las creencias y las actividades de todo el mundo . Escoja un cuento como " Anansi la Araña : A Tale Desde el Ashanti " por Harcourt School Publishers o una colección , como " de Corea niños historias favoritas " por Kim So- Un. Discutir cómo se pasan los cuentos populares de una generación a la siguiente y la forma en la trama por lo general contiene una moraleja o consecuencia . Pida a la clase a crear un cuento popular , recogiendo personajes, el escenario y la moral.
Picture It
Por segundo grado, los estudiantes pueden usar las imágenes y las palabras en conjunto para comprender una parcela . Después de leer un cuento, pida a los estudiantes a dibujar la trama. Escoja un libro que no tiene imágenes, permitiendo que los estudiantes juegan ilustradores . Visualizar las imágenes en el aula y volver a leer la historia para ver y escuchar la trama juntos.