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Actividades para A Modest Proposal

" Una modesta proposición , " escrito por humorista nacido en Dublín Jonathan Swift en 1729 , es un ensayo que muestra la ira y la desesperación de ese autor sobre el hambre del pueblo irlandés . En lugar de sentimientos de flores y una retórica apasionada , pinchos Swift tanto los opresores británicos y los de su propio país que les incitó . La maestría de Swift de la ironía y dominio del lenguaje hace que " Una modesta proposición " una lectura convincente aula que estimule la discusión y el debate. Irlanda en Contexto

Jonathan Swift escribió " Una modesta proposición " en contra de una turbulenta situación política en Irlanda . Inglaterra había interferido en la política de Irlanda desde finales del siglo 12 , y los irlandeses fueron divididos unos contra otros en facciones protestantes y católicas . Crear una línea de tiempo de las fechas importantes en la historia irlandesa- británica que condujo a la publicación del ensayo de Swift en 1729 , así como los eventos importantes que ocurrieron entre católicos y protestantes . También puede incluir fechas después de la publicación del ensayo para ilustrar la continuación de estos conflictos en el presente. Asignar una fecha o evento para cada estudiante y pídales que escriban un breve informe describiendo el evento y la vinculación de nuevo a " Una modesta proposición ".; Además de su informe , cada estudiante debe hacer una ficha que enumera los puntos clave de su evento. Coloque todas las fechas en la línea de tiempo como los estudiantes presentan sus eventos en orden cronológico a la clase.
¿No es irónico

Aunque muchas personas creen que tienen un agudo sentido de la ironía , en realidad, pocas personas saben lo que implica una declaración irónica . La ironía tiene una situación y lo convierte en su cabeza; presenta los hechos y luego ofrece una respuesta que tuerce deliberadamente el resultado esperado en algo irreconocible . Swift toma la fría verdad de la muerte por inanición de los irlandeses en las duras leyes de los británicos , y en vez de sugerir que Gran Bretaña enviar alimentos o ayuda Swift sugiere que los irlandeses da una vez más a Inglaterra por la venta de sus propios bebés como alimento . La ironía puede ser difícil de identificar , así que pregunte a los estudiantes que traigan un ejemplo de lo que piensan que ilustra la ironía para un debate en clase. Canciones y música , anuncios, pasajes de libros y fragmentos de películas pueden ser diseccionados para determinar si los materiales son irónicos o ilustrar algo totalmente diferente .
A Modern modesta proposición

El mundo moderno está lleno de conflictos y la hipocresía , perfecto para inspirar propias modestas propuestas de los estudiantes. Haga que los estudiantes escriban sus propias modestas propuestas que abordan temas que son relevantes para ellos . Esta actividad funciona mejor si los alumnos han sido educados en el arte de la ironía primero . Para las clases de inglés avanzado , pida a cada estudiante que escriba su propia propuesta , mientras que las clases de inicio y de nivel intermedio pueden beneficiarse de un escenario de trabajo en grupo . Los estudiantes deben tener la libertad de expresar sus opiniones y puntos de vista , pero es posible que desee monitorear el proyecto de proceso o hacer que los estudiantes borrar sus temas con usted para asegurar que el material presentado no viola el código de su escuela de conducta . Haga que cada estudiante o grupo de propuestas presentes en el resto de la clase e incluir tiempo para la discusión .
A Hora de la cena Debate

Swift establece que tanto los irlandeses y la voluntad británica beneficiarse de la venta de niños irlandeses de los alimentos . Al argumentar persuasivamente por ambos lados , Swift también condena implícitamente ambos lados para su papel en la creación de esta crisis. Divida la clase en dos grupos; preguntar a uno de argumentar para los irlandeses y uno para argumentar a favor de los británicos. En la primera mitad de los estudiantes de tareas de clase con el debate que se beneficiará más con la venta de los niños irlandeses de los alimentos; en la segunda mitad de pedir a los estudiantes a discutir quién es el más culpable de la muerte por inanición de los irlandeses . La segunda parte de este debate se requieren los estudiantes para llevar a cabo una investigación adicional , pero comprometiéndose con el texto desde múltiples perspectivas , la comprensión de los argumentos de Swift será más plena y más profunda.

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