Proporcionar a los estudiantes con la historia adecuada antes de empezar el libro . Hable acerca de la vida de Dickens , cómo la novela de serie es similar a un programa de televisión en el formato y explicar la vida en el siglo 19 en Londres , incluyendo la prisión del deudor y las marcadas diferencias entre las clases sociales .
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Introducir la clase a la pipa , que cumpla con el convicto en el cementerio en el primer capítulo de la novela. Hable acerca de la primera persona del modo narrativo , sus beneficios y limitaciones . Demostrar cómo Dickens inserta sus propias creencias a través de la técnica .
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Anime a los estudiantes para determinar en qué punto de tiempo Pip está narrando la historia . Permita que reconocer que gran parte de la novela está contada en tiempo pasado y que Pip es capaz de mirar hacia atrás en su infancia y reconocer su na y iuml; veterinario y eacute;.
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Centrarse en los aspectos de la novela que atraen a los jóvenes lectores . Los ejemplos incluyen el cumplimiento del penado en el cementerio , la vida triste y horrible destino de la señorita Havisham y el asesinato de la hermana de Pip . Muestre a sus estudiantes que Dickens puede ser tan sensacional y violento como cualquier escritor moderno .
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Discutir los diferentes personajes , lo que permite a sus estudiantes que hablan y aprenden acerca de cada uno de ellos en profundidad . Al crear interés en los personajes , sus estudiantes serán capaces de identificar con las aventuras de Pip más .
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Hablar de los sentimientos experiencias Pip largo de la novela . Concéntrese en sus primeros sentimientos de amor por Estella , emociones a sus estudiantes pueden estar experimentando . Hable acerca de los temas sociales en el libro y sentimientos de Pip por el aumento de una clase a otra .
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Anime a sus estudiantes a identificar los motivos y símbolos reoccuring del libro. Los ejemplos incluyen ríos , nieblas y vestidos de novia. Pida a sus estudiantes a buscar pistas subtextuales sobre estos símbolos .