Este es un juego simple que ayuda a los estudiantes más jóvenes a identificar si una serie de lanzamientos son cada vez más alta o más baja o se mantiene igual . Explique a la clase que de paso es qué tan bajo o alto es un sonido . Jugar varios campos de fútbol en un instrumento melódico , como un xilófono o un teclado . Demostrar cómo algunos lanzamientos se mueven hacia arriba o mayor a medida que avanzan , algunos se mueven más bajo y algunos pueden permanecer igual . Coloque una barrera , como una silla , frente a la mano para que los estudiantes no pueden ver las notas que está tocando . Divida la clase en dos equipos . Pida a cada miembro para que apunte hacia arriba si oyen los tonos cada vez más y la baja si la están recibiendo menor . Diles que mantenga su nivel de manos ( paralela al piso ) , si los campos se quedan igual. Elegir un equipo para ir primero y jugar dos o tres lanzamientos seguidos. Asegúrese de que todos los campos son cada vez más elevados , bajar o mantenerse igual. El equipo debe llegar a una decisión unánime con respecto al movimiento de los lanzamientos que ha jugado. Si son correctos , ganan un punto . Sigue jugando , alternando entre equipos , hasta llegar a un cierto nivel de punto o de un determinado plazo .
Melody identificación
Este juego sigue el modelo de la serie de televisión de edad " Nombre That Tune " . Permite a los estudiantes a identificar varias canciones mediante el reconocimiento de los lanzamientos en la melodía . Divida la clase en dos o tres grupos . Durante el turno de cada grupo , jugar dos tonos de una melodía familiar en un piano o teclado. Deje que el equipo de adivinar el título de la canción dos veces. Si aciertan , ganan un punto . Si no pueden nombrar la melodía , repetir las dos notas y dar el próximo equipo una conjetura . Si ninguno de los equipos puede adivinar la canción con sólo dos notas , volver al primer equipo y jugar tres notas para la siguiente ronda . Continúe de esta manera , la adición de una nota con cada nueva ronda . Una vez que un equipo adivina una canción correctamente , ganan un punto . También puede tener un sistema de punto de graduarse en la que un equipo gana más puntos si adivinan la canción con menos notas . Por ejemplo , un equipo puede ganar cinco puntos si adivinan la melodía en dos notas , cuatro puntos si adivinan que con tres notas , y así sucesivamente .
Progresiones del acorde
Este es un juego un poco más avanzada que ayuda a los estudiantes a identificar varias progresiones de acordes . Haga que sus estudiantes de pie al lado de su escritorio o en un círculo, y dan a cada estudiante un pequeño tablero de borrado en seco , un marcador de borrado en seco y una toalla de papel para borrar. Juega una progresión de acordes ( tres o cuatro acordes ) en un teclado o una guitarra . Asegúrese de que los estudiantes no pueden ver la progresión que está jugando por lo que deben confiar exclusivamente en su audiencia . Instruya a los estudiantes a escribir la progresión en sus tableros. Los estudiantes deben etiquetar las progresiones con el sistema de numeración romano estándar , en la que los acordes mayores reciben números romanos en mayúsculas y acordes menores reciben números romanos en minúsculas . Haga que los estudiantes llevan a cabo sus juntas hacia afuera para que todos puedan ver lo que han escrito . Divulgar la progresión correcta . Los estudiantes que escribieron correctamente la progresión permanecen de pie , mientras que los que no recibieron la progresión correcta deben sentarse. El último alumno de pie , gana el juego .