Este es un juego muy simple que ayuda a los estudiantes más jóvenes a aprender acerca de las diferencias en el tono y el movimiento de un tono a otro . Explique a sus alumnos que plazas se pueden mover hacia arriba, abajo o permanecer igual . Jugar a algunos ejemplos para ellos en un instrumento melódico como un piano o un xilófono . Tener todos los estudiantes se levantan . Instruirlos para señalar si oyen un movimiento ascendente de un tono a otro , apuntar hacia abajo si oyen un movimiento a la baja , y mantenga su mano plana si las parcelas se mantuvieron igual . Después de jugar cada par de notas , dar a los estudiantes unos minutos para mostrar lo que escucharon . ¿Los estudiantes que contestaron correctamente permanecen de pie y los que respondió incorrectamente sientan abajo . Continúe hasta que haya una izquierda estudiantil como el ganador del juego. Para reproducir una versión más avanzada del juego , también puede tener los estudiantes indican con algún signo físico si las parcelas se movieron hacia arriba o abajo a paso o un salto .
Nombre el
canción
Este juego sigue el modelo de la serie antigua de televisión en el que los concursantes trataron de identificar canciones basadas en una breve secuencia de lanzamientos. Explique a sus estudiantes que las canciones se hacen fuera de los patrones de lanzamientos , que se conocen de otra manera como un " melodía ".; Divida la clase en dos equipos . Decidir qué equipo irá primero y jugar dos tonos de una canción conocida para ese equipo . Deje que el equipo de adivinar la canción . Si no pueden adivinar correctamente , jugar los mismos dos lanzamientos para el otro equipo y les permiten adivinar . Si el segundo equipo doesn &' t adivinar correctamente, &' s en el primer equipo y amp;' s gire de nuevo. Esta vez , agregue más echada a la secuencia y les permite adivinar . Continúe este proceso de agregar tonos lentamente hasta que un equipo adivina la canción correctamente y gana un punto . Juega hasta que un equipo alcanza un puntaje determinado , o un período de tiempo específico se sitúa . Asegúrese de que utiliza las canciones que son familiares para la mayoría de los estudiantes .
Paso Toss
Este juego ayuda a los estudiantes a aprender los nombres de los diferentes tonos basados en su ubicación en un pentagrama . Crear un personal de la música grabando cinco líneas de cinta adhesiva en el suelo. Utilice pequeñas secciones de la cinta para crear un símbolo clave de sol o bajo, dependiendo de qué tipo de personal que &' re centrándose en . Divida la clase en dos equipos . Seleccione dos jugadores de un equipo a presentarse . Una de ellas será el " lanzador , " y uno será el " . namer " Dé el lanzador una pequeña bolsa de frijol y le han tirar la bolsa en el personal . El namer deberá entonces nombrar la posición del paso en el que la bolsa de frijol cayó . Por ejemplo, si el lanzador tiró la bolsa en la línea superior de un personal clave de sol , el tono correcto sería " F. " Si el namer obtiene el tono correcto , el equipo gana un punto . Si el namer consigue el tono incorrecto, el otro equipo tiene la oportunidad de nombrar el terreno de juego por un punto . El juego se alterna entre los equipos hasta que cada estudiante ha tenido la oportunidad de ser el namer , el lanzador o ambos .