Programas de televisión como " Glee " y películas como " Mamma Mia " han capturado la imaginación del público joven , y estudiantes de teatro disfrutan armando su propia creación musical. Divida la clase en grupos iguales , y darles instrucciones para elegir cuatro canciones de diferentes géneros de la música . Dar a los grupos una semana para escribir su propio musical de 10 minutos centrada en torno a las canciones que han elegido , y permitir que se pasan su tiempo de clase ensayando la música y la coreografía de las rutinas . Haga que cada grupo presente una copia de sus canciones en un CD antes de su actuación para garantizar que toda la música es apropiada para un ambiente escolar. Haga que los grupos realizan sus musicales uno para el otro al final de la semana .
Darle un giro
cuentos intemporales quedar ajustado cuando los estudiantes vuelven a escribir y re- etapa famoso historias en sus propias palabras . Dividir la clase en grupos pequeños de estudiantes y asignar un clásico cuento de hadas , poesía infantil o obra de Shakespeare . Estudiantes de tareas con la presentación de una nueva versión de su historia . Misiones por completar puede ser una sinopsis completa de la trama original que ha sido reescrito para reflejar el giro de la estudiante en el cuento; una escena de la historia que se lleva a cabo para la clase; y un cartel publicitario de su nueva producción . El proyecto se puede ampliar en una actividad de servicio a la comunidad también. Tome los cuentos de hadas actualizados y rimas infantiles a una escuela primaria local y pida a los alumnos que realizan para los niños más pequeños .
¿Quién soy yo ?
Los estudiantes aprenden el fundamentos de la construcción de un personaje cuando encarnan una figura del cine, la literatura o el teatro . Que cada alumno elija un famoso personaje de una obra de teatro libro, película o etapa , luego pedirles que crear una biografía de caracteres para su figura. Muchos libros sobre actuación y teatro fundamentos contienen plantillas biografía carácter de muestra , pero usted puede hacer su propio mediante la elaboración de una lista completa de preguntas para cada estudiante para responder como su personaje . Incluye una serie de preguntas derivadas de los conceptos básicos (nombre, edad , lugar de nacimiento) a caprichos personales ( comida favorita , canción, color) a los psicológicos ( figuras influyentes en la vida del personaje , mayor angustia , mayor triunfo ) . Luego, los estudiantes se reúnen trajes por su carácter y asistir a una de su clase " party " donde se entremezclan con otros estudiantes en caracteres . Tómese un tiempo para charlar de forma individual con cada estudiante para determinar qué tan bien se quedan en el carácter.
Abierto a la interpretación
No existe una manera de contar una historia , y todo el mundo enfoques de una narrativa con una versión diferente de los acontecimientos. Augusto Monterroso , Ernest Hemingway y muchos otros autores escribieron narraciones evocadoras que tuvieron menos de 10 palabras , dejando al lector a interpretar el antes y el después . Dar a los estudiantes una pronta narrativa de una sola frase , a continuación, pedir a cada uno que escriba un minuto monólogo sobre la hora antes o después de los acontecimientos de la narración. Abordar el quién, qué , dónde, por qué y el cuándo de la escena para crear un monólogo totalmente redondeado. Si el indicador de la narrativa era famoso relato de una sola frase de Monterroso , " Cuando despertó , el dinosaurio todavía estaba allí , " el estudiante puede escribir un monólogo como el despertar o como el dinosaurio y dirección cuando el monólogo tiene lugar , por qué el hombre se quedó dormido en el primer lugar , lo que causó el hombre para descubrir un dinosaurio y que los dinosaurios y el hombre están en relación con El uno al otro . Después que los estudiantes presentan sus monólogos , discutir todas las diferentes variaciones .