Acceso y asistencia:
* Acceso limitado: No todos tenían acceso a la educación. Las áreas rurales, particularmente en el sur, a menudo carecían de escuelas adecuadas.
* Asistencia limitada: Incluso para aquellos que tenían acceso, las tasas de asistencia fueron mucho más bajas que hoy. Los niños a menudo dejaban la escuela para trabajar, especialmente en familias que luchan por llegar a fin de mes.
* segregación: Las escuelas fueron segregadas racialmente en muchas partes de los Estados Unidos.
Currículo y pedagogía:
* Centrarse en lo básico: El plan de estudios enfatizó el "3 RS":lectura, escritura y aritmética. Los sujetos de nivel superior como la ciencia y la historia a menudo eran limitados.
* Aprendizaje de memoria: La educación se centró en gran medida en la memorización y la repetición, con menos énfasis en el pensamiento crítico y la creatividad.
* Disciplina: Se esperaba que los maestros mantuvieran una disciplina estricta. El castigo corporal no era infrecuente.
* Capacitación del maestro: La capacitación docente a menudo era inadecuada, y muchos maestros tenían una educación formal limitada.
Otras características clave:
* escuelas de una habitación: Estos eran comunes en las zonas rurales, sirviendo a estudiantes de varias edades en una sola habitación.
* Falta de tecnología: No había computadoras, Internet o incluso electricidad generalizada en las escuelas.
* énfasis en el entrenamiento vocacional: Para muchos estudiantes, el objetivo de la educación era prepararse para un comercio o mano de obra manual.
* Factores sociales y económicos: El acceso a la educación fue fuertemente influenciado por el estatus socioeconómico. Los niños de familias más ricas tenían más probabilidades de asistir a la escuela y recibir una educación de mayor calidad.
Cambios y tendencias:
* creciente demanda de educación: A medida que avanzaba el siglo XX, hubo un reconocimiento creciente de la importancia de la educación para el avance económico y social.
* Aumento de las escuelas públicas: El sistema de escuelas públicas se expandió y se volvió más accesible para una gama más amplia de estudiantes.
* Cambio hacia la educación progresiva: Los educadores progresivos, como John Dewey, abogaron por un enfoque más centrado en el niño para el aprendizaje, enfatizando las experiencias prácticas y el pensamiento crítico.
En general, la educación en la década de 1900 se caracterizó por un acceso limitado, un enfoque en las habilidades básicas y un enfoque rígido y tradicional. Sin embargo, el siglo XX vio cambios y avances significativos en la educación, allanando el camino para el sistema diverso y basado en la tecnología que tenemos hoy.