Decida cómo le gustaría acercarse al material. El arte puede ser enseñado en una variedad de maneras , incluyendo por orden cronológico , temático , geográfico , o basado en el artista .
Si usted se está centrando en la historia del arte judío , enseñando de una manera cronológica se adapten a su planes de lecciones mejor , ya que esto le permitirá definir claramente la historia del arte judío , y le ayudará a ilustrar importantes innovaciones realizadas dentro de la línea de tiempo.
Si , sin embargo , no son más que pasar una o dos lecciones que hablan sobre el arte de la fe judía , tal vez la elección de las obras geográfica , o artista perspectiva funcionaría mejor . Puede ilustrar los temas similares , ideas y estilos de arte de diferentes ubicaciones geográficas , mientras que también se centra en las diferencias .
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La investigación de la historia detrás de una obra de arte . La comprensión de la importancia histórica de un objeto de arte es imprescindible para apreciar mayor significado de la obra, y proporcionará interés para sus estudiantes .
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Compilar una lista de palabras de vocabulario. La fe judía utiliza el lenguaje de la especialidad que se transmite en el arte . Si usted o sus estudiantes no sabe lo que significa una palabra , usted no puede entender las ideas detrás de la obra de arte .
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Lleve a sus estudiantes a ver el arte judío , si es posible. Investigue los museos locales , galerías de arte o sinagogas para ver si existe una colección de arte judío . Al ver los objetos de arte de primera mano permitirán que los estudiantes conecten lo que han aprendido en clase con obras de arte reales . Muchos museos y galerías tienen departamentos de educación con planes de lecciones destinadas a complementar lo que sus estudiantes han aprendido en clase .