La mayor parte del contenido emocional de la película proviene de pasajes poéticos que el personaje principal , el señor Keating , utiliza para inspirar a sus estudiantes . Algunos de estos incluyen de y Walt Whitman; O Capitán ! Mi capitán , "!; De Robert Herrick " Para las vírgenes, hacer mucho de tiempo " , y Robert Frost " El camino no tomado ". Los estudiantes pueden investigar y escribir acerca de uno de los poemas y discutir cómo se relaciona con los temas de la película .
Philosophical Ideas
poetas muertos es una película que es al menos en parte en las ideas , como las interacciones entre el Sr. Keating y la comunidad escolar generar reacciones contrarias controversia , el debate y . Los estudiantes pueden participar en un debate sobre una de las ideas en la película , como el poder del individuo , volver a la naturaleza , aprovechando la autoridad días y desafiante .
Contexto histórico
la película está ambientada en 1959 en Vermont rural, durante la mitad del movimiento moderno de derechos civiles , sin embargo, representa un mundo herméticamente cerrado de privilegios de los blancos de clase alta . Los estudiantes pueden examinar los acontecimientos de la película dentro de su contexto histórico , discutir el impacto de la raza y la clase sobre las motivaciones y decisiones de los personajes
Educación &.; Comunidades Escolares
poetas muertos es acerca de las relaciones que se desarrollan entre un profesor y una comunidad escolar . Discusión en el aula puede centrarse en la filosofía de la educación del señor Keating , el examen de las principales diferencias entre el enfoque del Sr. Keating y el panorama general de la escuela , su impacto en sus alumnos , y lo que si alguna responsabilidad el Sr. Keating tenía para el suicidio de Neil. Los estudiantes pueden comparar sus propias experiencias educativas a los representados en la película .