1. Perspectiva narrativa :El libro está contado desde la perspectiva de Erin Gruwell, retratada como la protagonista y profesora de inglés que guía a sus alumnos a lo largo del viaje. Por el contrario, la película cambia la narrativa para centrarse más en las experiencias de los estudiantes e incorpora múltiples puntos de vista.
2. Profundidad del carácter :El libro ofrece un desarrollo más profundo del carácter tanto de la Sra. Gruwell como de sus alumnos. Explora sus antecedentes, motivaciones y luchas con mayor detalle, lo que permite al lector comprenderlos a un nivel más profundo.
3. Punto de vista de los estudiantes :El libro proporciona más tiempo para compartir las perspectivas de los estudiantes. Muestra sus desafíos fuera del aula, como la pobreza, la violencia y los problemas familiares.
4. Impacto de la revista :El libro enfatiza más la importancia de los diarios de los estudiantes. A través de estos diarios, los estudiantes comparten sus pensamientos y experiencias más íntimas.
5. Dinámica del aula :La película retrata un ambiente de aula más ágil. Simplifica algunos de los conflictos que enfrentó la Sra. Gruwell, como la resistencia de la administración y sus colegas, a una narrativa más concisa.
6. Inclusión y Omisión :El libro incluye eventos específicos, como la visita de la clase al Museo del Holocausto y una exploración más sustancial de la vida de los estudiantes fuera de la escuela, mientras que la película condensa o excluye algunos de estos detalles.
7. Resolución de conflictos :Si bien la película termina con una nota positiva, simplifica algunas de las luchas actuales que la Sra. Gruwell y sus estudiantes continuaron enfrentando. El libro, por otro lado, profundiza más en los desafíos actuales en la vida de los estudiantes y destaca el impacto a largo plazo del programa.