Juegos al aire libre:
* Juegos Tradicionales: Muchos juegos familiares como la mancha, el escondite, la rayuela, las canicas y saltar la cuerda fueron populares durante la época victoriana.
* Juegos de equipo: Tanto los niños como las niñas disfrutaron del críquet, el fútbol y el rounders.
* Juegos de Habilidad: Se practicaban juegos como tejos (lanzar anillos sobre clavijas) y tiro con arco tanto para entretener como para desarrollar habilidades.
* Explorando la Naturaleza: Los niños victorianos solían pasar tiempo explorando la naturaleza, recolectando plantas e insectos y jugando en el bosque.
Juegos de interior:
* Juegos de mesa: El ajedrez, las damas y los juegos de cartas eran populares, especialmente entre los niños más privilegiados que tenían acceso a estos recursos.
* Rompecabezas: Los rompecabezas, crucigramas y otros acertijos eran comunes, lo que promovía el pensamiento lógico y las habilidades de resolución de problemas.
* Juegos de imaginación: Los niños jugaron con muñecos, soldados de juguete y otros juguetes imaginativos, creando historias y representando escenarios.
* Contar cuentos y leer: Leer libros en voz alta era una actividad familiar común y los niños a menudo recreaban historias o creaban las suyas propias.
Juegos específicos:
* La gallina ciega: Un juego popular en el que un jugador con los ojos vendados intenta atrapar a los demás.
* Enhebre la aguja: Los niños se tomaban de la mano y formaban un círculo, y una persona intentaba atravesar el círculo sin romper la cadena.
* Coño en la esquina: Un juego de persecución en el que un "coño" designado intenta atrapar a los jugadores que se mueven entre las esquinas de una habitación.
* El Juego de las Consecuencias: Un juego de narración en el que los jugadores escriben partes de una historia sin ver lo que otros han escrito, lo que da como resultado resultados divertidos e inesperados.
Factores que influyen en el juego:
* Clase social: Los niños de familias más ricas tenían más acceso a juguetes y juegos, y su juego podía ser más estructurado y formal. Los niños más pobres a menudo fabricaban sus propios juguetes y jugaban con materiales limitados.
* Género: A menudo había una clara separación entre los juegos de niños y niñas. Los niños tendían a jugar juegos más activos y bruscos, mientras que las niñas jugaban más a juegos domésticos o imaginativos.
* Urbano vs. Rural: Los niños de las zonas urbanas solían jugar en espacios más pequeños, mientras que los de las zonas rurales tenían más espacio para correr y explorar.
Si bien se esperaba que algunos niños victorianos se comportaran y aprendieran modales adecuados, el juego siguió siendo una parte vital de su infancia, fomentando la creatividad, las habilidades sociales y la actividad física.