Cómo utilizar Big Fish para enseñar Mitos

Ambrose Bierce define la mitología como esta : " El cuerpo de creencias de un pueblo primitivo en cuanto a su origen, la historia temprana , héroes , deidades y así sucesivamente , a diferencia de las verdaderas cuentas que inventa más tarde. " Muchos profesores de inglés estarán de acuerdo con esta definición . No seas uno de esos maestros . No empujar su tema en las esquinas de un " mundo primitivo " solamente. Los mitos son una parte importante de cualquier cultura , incluyendo el de hoy. Deje que sus estudiantes a encontrar una manera de relacionar con la mitología . Mediante la enseñanza de la mitología a través de la novela moderna " Big Fish ", de Daniel Wallace , sus alumnos pueden aprender cómo se crean los mitos , para qué sirven y qué consecuencias pueden traer . Instrucciones Matemáticas 1

Comparar las aventuras de Edward Bloom a las aventuras en otros cuentos chinos . ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes? Pida a sus estudiantes lo que hace que Edward Bloom más creíble que los caracteres en griego , mitología nativa americana o nórdica. ¿Cómo está más escandaloso ? Comparar la búsqueda de Edward Bloom a Odiseo , su bravuconería a Davy Crockett y sus historias de amor a las de Eco y Narciso o Orfeo y Eurídice .
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Pregunte a su clase que escriba un artículo sobre el significado de la verdad . ¿Qué tan importante era verdad a Edward Bloom ? ¿Qué hizo él creía era la verdad ? Desafía a que piensen en momentos en que un cuento puede ser más veraz que hechos concretos. Si una historia tiene todos los hechos , pero ninguna de las emociones , es todavía verdad ? Si una historia sólo tiene todas las emociones , pero algunos de los hechos , ¿es inútil?
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Explora los orígenes de los mitos . Coloque todas las teorías sobre la mesa . Un mito podría tener su origen en acontecimientos históricos reales , de las lecciones alegóricas difundida a través de las generaciones o como una respuesta para misterios sin resolver o tradiciones inexplicables . Dividir la clase en cuatro grupos y tienen un torneo de debate. Asigne a cada grupo una posición . El grupo uno argumentará que Edward Bloom creó mitos exclusivamente como consecuencia de eventos de la vida real . El grupo dos indicará que Edward Bloom usó sus historias para enseñar lecciones a su hijo . Grupo tres dirá los mitos explican o excusados ​​de vida promedio de Edward Bloom , su relación con Jenny o cualquier otro error o lamenta de que padeció . Por último , el grupo de cuatro se presenta un caso de William de mitificación la vida de su padre como un intento de descubrir al hombre que nunca conoció .
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Haga que los estudiantes creen sus propias mitologías de sus propias vidas . Pídales que expliquen lo que ellos eligieron . ¿Cómo podrían sus mitos ayudar a otro compañero de clase para entenderlos mejor ? ¿Qué aspecto de la verdad se enseña a través de sus mentiras ? Una vez más , revise la mitología de otras civilizaciones . ¿Qué hace su mitología nos enseña que el resto de sus libros de historia no?
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Hable acerca de los aspectos negativos de la mitología . ¿Cómo historias de Edward Bloom afectan a la relación con su hijo o su esposa ? ¿La mitología de otras culturas siempre a obstaculizar de alguna manera? ¿Cómo es eso ?