El arte de la improvisación es un buen lugar para comenzar a introducir la teoría de la música . Puede ser mucho más divertido que se sienta delante de una hoja en blanco de papel manuscrito. La improvisación no sólo es útil en la enseñanza de la armonía , que es también una manera de enseñar la forma. Si el estudiante está teniendo problemas para encontrar la motivación para improvisar , sugerir o bien un estado de ánimo específico , historia o escena. Mira un cortometraje con la música, y tiene el estudiante a identificar el tipo de música que se reproduce para ilustrar el estado de ánimo . Pida al estudiante donde se produce el clímax de la película y la música .
Armonía
Muchos niños tendrán problemas para entender el concepto de acordes primarios y por qué son tan importantes en la música occidental . Antes de enseñar a un niño a la función de un acorde determinado que el niño jugar varios tipos de tríadas (acordes de tres notas ) , no sólo a las tríadas mayores y menores , pero acordes disminuidos y aumentados también. Pregúntele al niño qué tipo de estado de ánimo tiene cada acorde .
Rhythm
Explicando unidades rítmicas a los niños implica un poco de creatividad . Si usted trata de explicar cómo los latidos se dividen de una manera académica , entonces el niño va a interesar probable suelto. Un divertido juego para enseñar a los niños a contar ritmos es el uso de una palabra correspondiente con el mismo ritmo. Por ejemplo , una corchea seguido de dos negras normalmente sería considerado uno - y-uno , en vez utilizar la palabra " hierba - hop -per " que tiene el mismo ritmo. Que los niños vienen con sus propias palabras para cada ritmo correspondiente .
Melody
aspectos de enseñanza de la melodía musical puede ser abstracto y confuso a menos que se hace creativamente . En su libro " Integración de música en el aula de primaria , " William M. Anderson y Alegría E. Lawrence idearon un juego diseñado para enseñar a los niños aspectos de fraseo y melodía. Sugieren el uso de una canción sencilla con muchas notas repetidas, tales como " Micheal Finnagan ".; El profesor muestra la hoja de la canción con diferentes colores para cada frase musical . Cada color corresponde a una frase de la canción. A continuación, el profesor de música pide a los estudiantes lo que es diferente o lo mismo de cada frase musical o frase.