Este juego es una buena manera de ayudar a los estudiantes más jóvenes a distinguir entre diferentes instrumentos basados en el sonido . Introducir una variedad de instrumentos simples para sus estudiantes y jugar cada instrumento para que puedan escuchar lo que suena . Los instrumentos que funcionan bien para esta actividad incluyen tambores, maracas , panderetas, xilófonos , triángulos y teclado o piano. Siguiente elegir tener un estudiante para ser "eso" y hacer que él se sienta en una silla en la parte delantera del aula . Haga que el estudiante cierre los ojos o le vendan los ojos . A continuación, seleccione otro estudiante a jugar uno de los instrumentos que le enseñó a la clase . El estudiante no tiene que ser capaz de reproducir una canción; sólo necesita hacer algunos sonidos en el instrumento. El estudiante que se " " entonces debe identificar qué instrumento se jugó . Si es capaz de identificar correctamente el instrumento y supongo que lo jugó , él llega a ir de nuevo. Si no , puede elegir a la siguiente persona para ser " ella. "
Segundo y Tercer Grados
Esta actividad ayuda a los estudiantes a explorar varios tipos de música a través del movimiento . Primero hable con su clase cómo diferentes tipos de música pueden hacer que se sienta feliz, triste , emocionado o calma, por ejemplo. Entonces dígales que levantarse y empezar a moverse a través de la habitación una vez que escuchan música. Establezca algunas reglas, como no hay otros tocar o hablar y congelar cuando la música se detiene . Utilice la música de diferentes géneros y con diferentes ritmos e instrumentos . Una vez que los estudiantes se han trasladado a una variedad de piezas musicales , que se sienten de nuevo . Discuta cómo la música afecta el movimiento y hacer que se dan ejemplos de movimientos que "encajar " la música cuando es rápido, lento , alegre o melancólico.
Cuarto y Quinto Grados
Esta actividad ayuda a los estudiantes se familiaricen con las familias de instrumentos de la orquesta . Distribuya cuatro fichas para cada estudiante y tienen que coloreen una tarjeta roja , una azul, una amarilla y otra verde. Haga que los estudiantes de color de un solo lado de cada tarjeta . En el otro lado de la tarjeta roja, escribir " cadenas ". En el azul, escribir " percusión ". Escribe " instrumentos de viento " en la tarjeta amarilla y escribir " bronce " en la tarjeta verde. Discuta las diferentes familias y dar ejemplos de instrumentos dentro de cada familia. Reproducción de grabaciones de diversos instrumentos y que los estudiantes tienen la tarjeta piensan identifica correctamente a la familia de instrumentos. También puede hacer que la clase a hacer sus propios instrumentos . Usted puede hacer instrumentos de percusión mediante la colocación de objetos pequeños como frijoles o arroz secos en huevos de plástico o puede hacer tambores de latas de café o contenedores de harina de avena . Haga que sus alumnos tocan sus instrumentos de fabricación casera en un rendimiento de primera clase .