Crear un conjunto de música con los instrumentos que tiene. Divida sus instrumentos en familias de instrumentos , tales como instrumentos de percusión , cuerdas, metales y vientos . Enseñe a los niños acerca de cada tipo de instrumento y asegúrese de girar instrumentos entre los niños de manera que todos tengan la oportunidad de jugar cada grupo de instrumentos. Incorporar instrumentos musicales en un plan de lección , comience con la percusión . Deje que los estudiantes de improvisar un golpe y luego tienen otros estudiantes juegan en la parte superior de ese ritmo . No va a sonar bastante , pero va a animar a los niños a tratar de trabajar juntos como un conjunto. A medida que el año avanza, enseñar poco a poco a los niños a leer música y tocar partituras .
Llamada y respuesta
Dar a cada estudiante en la clase de su propio instrumento en este actividad. El primer estudiante desempeñará un ritmo sencillo o algunas notas . El siguiente estudiante debe entonces responder a esa idea musical. Asegúrese de que los estudiantes se sientan en un círculo y permitir que cada niño a improvisar su propia idea musical . Diga a los niños las ideas deben ser cortas y deben apuntar a tratar de hacer que sea relevante a la idea anterior. Esto podría significar usar el mismo ritmo o imitando las mismas relaciones de tono . Por ejemplo, si un estudiante toca una nota alta , seguida de una nota baja, el siguiente estudiante podría hacer lo mismo o revertir el patrón .
Composición
Dé a cada niño su propio instrumento y ocho y cincuenta y cinco minutos para jugar con el instrumento y componer su propia música y una historia para ir con ella . Cuando se acabe el tiempo , dejar que cada niño explique la composición de la clase y el juego de su creación . Asegúrese de que usted anima a los niños a aplaudir al final de cada composición . Esto ayudará a crear un sentimiento de autoestima y pertenencia para cada estudiante .
Timbre de identificación
Recomendar al estudiante a cerrar los ojos . Escoge un instrumento de la clase y jugar para el niño . Pídale que identifique el instrumento mediante el aumento de la mano y te dice lo que le pareció oír . Si ella obtiene la respuesta correcta , felicitarla y que venga y escoja la siguiente instrumento para jugar por la clase . Si ella obtiene la respuesta equivocada , todavía puede dejar a escoger el instrumento siguiente , pero sólo si usted puede decir algo descriptivo sobre el instrumento , tal como suena clacky o reproduce los sonidos altos .