Esta actividad es para un grupo de niños más pequeños y les ayuda a aprender los nombres de los diversos instrumentos . También ayuda a reforzar seguir instrucciones y jugar un ritmo constante . Coloque una colección de instrumentos de ritmo en el centro de la pista y que los niños se sientan en un círculo alrededor de los instrumentos . Los instrumentos que funcionan bien con esta actividad incluyen tambores de mano , panderetas, campanas , bastones de ritmo, maracas y agitadores . Permita que cada niño escoja un instrumento. Recuerde a los niños a no jugar hasta que se le indique. Canta una canción básica que es algo como esto : " Toque el instrumento junto a mí , tocar su instrumento junto a mí, tocar su instrumento junto a mí, si usted tiene un _______ , jugar conmigo . " Rellene el espacio en blanco con uno de los instrumentos actuales . Entonces , todos los niños que tienen que instrumento específico pueden jugar con el ritmo constante a medida que tararear la melodía que utilizaste para el verso . Hacer que todos los niños que no están tocando sus instrumentos en el momento palmaditas al ritmo en sus regazos . Continúe el juego hasta que todos hayan tenido la oportunidad de jugar . También puede incluir a los grupos más grandes, tales como " si eres una chica , a jugar conmigo ", y " si usted es un niño , jugar conmigo . "
Ciencia del sonido
Esta actividad utiliza un tambor para ilustrar cómo ondas sonoras se desplacen . Pida a un niño mantenga un tambor de mano por delante de sí mismo al nivel del pecho . Coloque un poco de arroz crudo en la parte superior del tambor . Sostenga otro tambor cerca del primer tambor sin permitir que los tambores toquen . Idealmente, el segundo tambor debe ser de al menos 12 pulgadas de diámetro y tienen un mazo que va con ella . Asegúrese de que la cara de la segunda tambor está apuntando hacia el primer tambor que tiene el arroz en él. Hiere al segundo tambor con el mazo. Permita que el niño se adelante y ver cómo el arroz salta y baila en la cara del tambor cuando alguien golpea el segundo tambor con un mazo . Explique cómo golpear el tambor crea ondas sonoras invisibles que mueven el aire , como lo demuestra el arroz saltar.
Sound identificación
Esta actividad puede llevarse a cabo en un salón de clases y trabaja en habilidades de escucha de los niños y les ayuda a conocer mejor a los sonidos de varios instrumentos . Escoja a un niño a ser " él" y pase al frente del salón de clases . Tiene este niño se sienta en una silla con la espalda al resto de la clase . Coloque una colección de instrumentos en el fondo de la clase . Usted puede utilizar cualquier tipo de instrumentos para este juego . Tenga el niño que se " es " cerrar los ojos mientras selecciona otro niño para ir al fondo de la clase . El niño que ha seleccionado se reproducirá uno de los instrumentos un par de veces y luego regresar a su asiento . El niño que es "eso" y luego da la vuelta y trata de adivinar qué instrumento se tocaba y que lo jugó . Si " que " pone ambas conjeturas correcta ( la persona y el instrumento ) , se llega a ir de nuevo. Si ella no adivina correctamente tanto , el niño que tocaba el instrumento llegue a ser "eso" siguiente. Otra variación de este juego es el uso de un instrumento a la vez y coloque el instrumento bajo " es " silla. De allí tendría que seleccionar a un niño a " robar" el instrumento , vuelva a su asiento , tocar el instrumento y luego ocultar el instrumento. Usted tiene que usar un instrumento que es lo suficientemente pequeño como para ocultar para esta versión del juego . El niño que es "eso" a continuación, obtiene tres conjeturas en cuanto a quien se robó el instrumento .